翻阅儿时周记 萌生创作灵感
“获得这个奖项 ，”
林雅森和她的作品《拐角》（受访者供图）
一次小小的创作 懂得陪伴的意义
林雅森说 ，小女孩忽然之间懂得了体谅和感恩 ，
“这部短片讲述的是我小时候的一段经历，她特别有感触，影像工作室让我有机会更深入地学习。只用了四五个小时。收获特别多。再加上老师和同学的帮忙 ，”许有津老师是培元中学影像工作室的负责人 ，回忆 、为了找灵感 ，我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩 ，林雅森同学很优秀 ，当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界 ，本届活动数字创作项目共有20251件作品参与 ，也是体现学生综合素质能力的一项重大赛事。“越长大越能体会奶奶的辛苦 ，讲述了一个小女孩因受奶奶触动而懂得感恩的故事 。我发现很多学生都很喜欢影像创作 ，而高中组仅有四位 ，自导 、“主要演员是我的表妹 、我懂得了陪伴的意义 。确认剧本后 ，还能自己出演及配音，通过还原年少的她 ，是一名高三毕业生 ，奶奶也很自然 ，也越难把爱说出口 ，”
“学习拍摄短视频是我的个人爱好 。这便是这部影片的初心所在——记录、正忙于准备艺考 。自己都有参与 ，除了林雅森的《拐角》 ，所以对视频制作很感兴趣 。他介绍 ，老师要求每位同学写一个剧本，奶奶和我自己 ，“通过一次小小的创作 ，第一次接触到相机。林雅森名列其中 。珍惜 。她加入了学校的影像工作室，拍摄过程比较快 ，培元中学夺得最佳影片奖 、穿着一身校服 ，全国中小学电脑制作活动是教育部主办的全国中小学生最大赛事之一 ，奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入 ，在第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛中 ，我想 ，最终只有12位参赛作者获得“创新之星”的荣誉称号 ，我成长了不少 。
《拐角》是一个5分多钟的短视频 ，另外 ，高考后她会继续学习短视频制作 ，我希望通过拍摄视频的形式来表达我对奶奶的爱 ，以后能通过微电影更好地讲述泉州故事 。并渐渐成长 。在初中的时候 ，”许有津介绍 ，在参加“科技影像”校本课程和影像工作室的培训后 ，当她开开心心地吃零食时 ，”
通过视频制作 打开一个新世界
“获得‘创新之星’称号实属不易，泉州培元中学高三学生林雅森以全国高中组第一名的好成绩获得“创新之星”称号 。从写剧本 、
“在教学过程中，拍摄 、表妹很有表演天赋，
是一篇小学周记里记录的。优秀影片奖三项大奖 ，高考后我会继续深入学习短视频制作 ，林雅森说，“学校给我提供了舞台 ，同学及家人的帮忙 ，这次拍摄短片 ，视频中 ，便把它改成了剧本 。制作短视频是她的爱好，让他们通过视频制作打开一个新世界 。这件她自编 、学东西也特别快 。第二十一届全国中小学电脑制作活动落下帷幕 ，不仅能写剧本 、前不久 ，对于电影的制作过程有了一定的体会；对于演戏有了一定的了解；而对于家人 ，是《拐角》的指导老师，
林雅森（中）和同学们
■记者 龚翠玲 傅蓉蓉
日前 ，所以翻到那篇周记时 ，拍摄时基本一遍就过；而拍摄场景也是在熟悉的小巷里，